大发888真人网址:增加研究生教育改革灵活性和专业性

国务院教育指导委员会办公室负责人还提出，指标体系应按类别建立。在统一指标体系的框架下，应根据各专业学位类别或领域的培养特点建立36套指标体系。例如，艺术专业学位类别应按照舞蹈、电影等领域设置7套指标体系。利用有代表性的成果、典型的案例和开放的“空白”，高校可以选择自己的选择和报告自己，充分体现自己的特点和贡献，最大限度地发挥各高校的优势和亮点。

根据方案，评价过程包括参与人确认、信息收集、信息核实、专家评价、问卷调查、确定权重、结果形成和发布、持续改进8个步骤。与此同时，实行“无纸化”提交，所有材料均通过电子文件评审系统提交，不再提交任何纸质材料。

《提案》提出，按照“随机性、保密性、回避性”原则，选取思想政治教育专家、各专业级别专家、行业专家，逐项对定性评价部分进行评价;建立专业学位专家库，拓展具有丰富实践经验的专家资源，制定专家评价标准和准则;采用基于定量数据和证据的专家“融合评价”，提高专家评价质量。

另外，为评估体检诊断功能，根据需要向相关单位提供分析服务报告。各学位授予单位根据评价结果或分析服务报告，对专业学位研究生教育的薄弱环节和存在的问题进行调查，提出有针对性的持续改进措施，促进研究生培养质量的持续提高。